苏州各种功能(néng)性的尺子果然还是套尺更实用(yòng)

谈起直尺，从學(xué)生开始學(xué)直線(xiàn)為(wèi)切入点，往后的N年學(xué)业生涯里，它们就是不可(kě)或缺的教學(xué)工具。画直線(xiàn)，量長(cháng)度是直尺的主要功能(néng)，因此最开始我们使用(yòng)的直尺就是这个样子。直到直線(xiàn)画得熟练，小(xiǎo)學(xué)生们不安分(fēn)的心又(yòu)继续躁动了。每日穿梭在學(xué)校门口的文(wén)化用(yòng)品店(diàn)内，然后教室里就出现了各种功能(néng)性的直尺。接下来就让套尺的生产厂家為(wèi)大家介绍一下吧。

能(néng)够画直線(xiàn)加浪線(xiàn)，那只是直尺单一的功能(néng)升级，在使用(yòng)上可(kě)以拓展到划到课文(wén)内容关键句子或文(wén)章段落，或是有(yǒu)趣的应用(yòng)。

皮尺，相对于普通的硬梆梆的直尺来讲，它是可(kě)以弯折打皱的。坦白说，这类尺子画平行線(xiàn)存在风险，假如小(xiǎo)手手并没有(yǒu)卡紧，肯定会在中间段发生弯。这直接导致皮尺之后演化為(wèi)學(xué)生玩耍的物(wù)品，也演变出教师新(xīn)款的戎尺，老话，皮尺找打手还是比较痛的。

也有(yǒu)折叠式的直尺，看见方便，规格能(néng)够翻倍，但由于接口处高过直尺的平面，因此根本无法画比一般直尺長(cháng)平行線(xiàn)，太磨练手里的功夫了。对小(xiǎo)學(xué)生来说并很(hěn)鸡肋。

还有(yǒu)这种能(néng)画图形的直尺。真是“可(kě)有(yǒu)可(kě)无”得不行，下上课的时候随便画着玩下还能(néng)够，在课堂教學(xué)中没什么立足之地，。由于一个完整的图型不但有(yǒu)样子，还需要有(yǒu)规格，用(yòng)直尺量着画这才是最标准化的。

三角尺全是2个一副，从學(xué)习三角形广泛使用(yòng)。因為(wèi)这两个三角尺都是特殊的直角三角形，根据搭配使用(yòng)，它能(néng)让學(xué)生直接地了解斜角，锐角钝角，平角。也有(yǒu)不同视角，分(fēn)别為(wèi)：30度，45度，60度，90度，180度。三角尺一般并没有(yǒu)太多(duō)的花(huā)式，比较实用(yòng)。

三角尺是比较特殊的直尺，产品的使用(yòng)要等學(xué)了角的大小(xiǎo)以后。三角尺尽管被用(yòng)于“了解斜角、锐角、钝角”，但也只是形象化了解。对角線(xiàn)的不断深入了解和测量角，需要用(yòng)到三角尺。三角尺针对學(xué)生来说，算是一个复杂的文(wén)具用(yòng)品了。测量对象由直線(xiàn)变成角，文(wén)具用(yòng)品外观设计由直变曲，标尺繁杂，里外圈错乱排序，一个定位点，一条开始線(xiàn)，一条终止線(xiàn)，操作要点也就多(duō)了。加上抽象化的角度单位无关乎長(cháng)度，只事关张嘴之尺寸，不少孩子必定要好好的理(lǐ)解才能(néng)够总数把握。

上面这些类型的直尺归根结底其实就是三类，直尺，三角尺，三角尺，在具體(tǐ)选择的时候，全是成套出售的，便于携带。挑选的时候应该以好用(yòng)不花(huā)里胡哨為(wèi)主导，以防授课走神，下课了玩乐。